Учитель-логопед

Ряснова Валентина Николаевна-учитель-логопед

Профессиональная категория: первая с 2018 года
Образование: Высшее

2004 г Якутский педагогический колледж №2 воспитатель ДОУ
2008 г – МГОПУ им. Шолохова, учитель логопед.

Педагогический стаж: 14 лет.

Курсы повышения:

2013 г. – Фундаментальные курсы для педагогов ДОУ 120ч.
2015 г. Коррекционно-логопедическая работа в ДОУ и ОУ с учетом современных требований 72 ч.
2015 г. Актуальные вопросы консультирования, диагностики и оказания помощи детям с тяжелыми нарушениями речи и сложными расстройствами психического развития 40 ч.
2018 г. -Фундаментальные курсы для педагогов «Работа с детьми дошкольного возраста с ОВЗ»
2019 г. Логопед Профи по теме «Ранний возраст: актуальные вопросы дифференциальной диагностики проблем и коррекции нарушения развития. Содержание психолого-педагогической и логопедической коррекции» 72 ч.

В нашем детском саду 27 ноября 2019 года прошли открытые мероприятия в рамках логопедического месячника по теме: «Использование дидактических игр по формированию слоговой структуры слова при проведении НОД по речевому развитию». Наши педагоги второй младшей и старшей групп показали замечательные открытые занятия на высоком уровне. На занятиях присутствовали педагоги и родители.

Фрагмент логопедического занятия в старшей группе. Работа по формированию фразовой речи, развития мышления, формирование умения понимать и выполнять инструкции, действовать в соответствии с ними по определённому плану, развитие графических навыков, формирование диалога и активизации устной речи. Методическая основа пособия — авторская интерпретация современных подходов к развитию речи.

Е.Ю. Климонтович

Рабочая зона для индивидуальных логопедических занятий с детьми в кабинете специалистов.

Наши «Звукарики» помогают ребятам овладеть звуковым анализом слова.

Обучение звуковому анализу слова является основной задачей этапа подготовки к обучению грамоте и предполагает: определение количества звуков в слове, фонетическую характеристику звуков (умение дифференцировать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие), определение места звука в слове.